突如其来的新型冠状病毒肺炎疫情，仿佛给生活按下了暂停键，居家隔离成为这个超长寒假的常态，在家学、在线学成了摆在莘莘学子面前的头等大事。教育部对此高度重视，要求各地教育部门和学校认真做好延期开学期间“停课不停学”工作，为广大学生提供充分的学习资源和支持服务。在学院的统筹部署下，思政部教师纷纷展开了“停课不停教、停课不停学”的线上教学探索工作，我们边摸索，边改进，不断提升自我线上教学能力，现就线上教学经验总结如下：
一、有效运用课程资源：奠定线上教学基础
经了解，学生假期在家无教材及其他学习资料。为保证教学效果，调动学生网课学习的主动性、积极性，授课教师必须选择合适的线上教学平台适时发布学生感兴趣的课程资源（图片、视频、课件等相结合），使学生自觉做好课前预习和课后复习环节，从而践行“线上与线下相结合”的混合教学模式。
经过对“爱课程”、“智慧职教”等教学平台深入的研究和筛选，我最终还是选择采用部门推荐使用的“超星学习通”教学平台，将平台已有的教学资源和自身搜集到的资源进行整合，通过自行建立课程，上传到对应的模块，以便学生更好的明确学习目标和任务。
二、合理使用教学平台：打牢线上教学条件
开学初，包括“超星学习通”在内的各大线上平台瘫痪，授课教师都手忙脚乱不知所措。因此，教学平台的正确选择和熟练使用就成为摆在我们面前的另一道难题。
“超星学习通”教学平台可以很好的满足上传教学资源和与学生开展课堂活动要求，同时还可以录制速课，便于学生的再次学习，所以我最开始选择了通过“超星学习通”直接授课。在我深入研读部门发布的学习通操作手册和提前充分演练后，顺利的完成了第一次网络课程的讲授，因为准备充分，学生对这种教学方式感到新奇，配合良好，因此教学效果甚是不错。可是，因平台自身容量的局限性，第二次课程就出现了卡顿，既定的学生活动也无法开展，严重影响了正常教学。鉴于这种情况，在和其他老师多次交流后，我选择尝试研究使用“腾讯会议”直播网络平台。
“腾讯会议”直播网络平台容量大、不卡顿、可在线语音交流，还有举手、点赞等功能，师生还可利用聊天区域展开讨论答疑等课堂活动。但是，它也有一个显著的弊端，即无法记录课程资源和活动，不便学生的回顾复习。因此，我决定将“学习通”和“腾讯会议”两个网络平台相结合，通过学习通发布课程资源和展开课堂活动，利用腾讯会议就学生反馈的疑难问题和课程重难点内容直播解答，这样可以让两个平台都各尽启用、取长补短。截止目前，我采取这样的网络授课已经4周，学生普遍反映效果较好。
三、及时转变教学方式：保障线上教学效果
开展线上教学，对于从未接触过此种方式的老师而言，是一个全新的挑战。和大多数人一样，我经历了最初的各种慌乱，对直播软件一窍不通，各种操作、转换让我头疼欲裂、几欲退却，但是看着在疫情前辛苦坚守和不懈斗争的英雄们，我告诫自己一定要坚持到底。终于，经过这一个月以来的努力，在直播、课件、提问、学生讨论等的从容转换中，我逐渐喜欢线上教学。
当然，我也深知，和我们的不适应一样，学生也面临着诸多不适，比如：网络环境差、切换操作不熟练找不到地方、没有老师的监督自制力弱等问题。因此，课程内容的分享、教学活动的设置和课后作业的布置，需要老师花费更多的心思和精力，要让其形式多样、内容丰富有趣，易于激发学生兴趣。
由于本门课程（思想道德修养与法律基础）贴近学生实际，所以在教学中，我设置了较多与课程相关话题的讨论和交流，并就学生的观点进行分析和正确引导，从而将课程内容和学生的观点结合起来展开讲解，帮助学生更好的理解和吸收。例如：在“遵守社会公共秩序”一节内容的讲解中，要求学生就日常生活中包括此次疫情中出现的一些不文明现象发表自己的看法，大部分学生能够踊跃参与其中，积极发言，这既让学生更好的理解了课程内容，也充分意识到了自己在日常生活中该如何具体的遵守和维护社会公德。在讲解“参与志愿服务活动”时，我结合“雷锋月”主题活动，引导学生思考“你能为践行雷锋精神做些什么”，帮助学生更好的做到知行合一。
四、认真对待课后作业：确保线上教学“不打折”
网络课程的方式虽然在一定程度上有效应对了疫情影响下学生的继续学习问题。但是，任何事物都具有两面性。网课学习对能够严格自我约束的学生而言，是一个有效锻炼和提升自我的机会。但是对自律性较差的学生就是一个巨大的挑战了。所以，对这些学生课堂的有效监管和课后的督促提醒尤为重要。因此，我将课前签到、课堂提问和课后访谈相结合，争取更好了解学生的学习现状。对不能按时签到的同学再三提醒，对课堂中页面显示有异的同学及时提问，对课后作业未能按时完成或者态度敷衍的同学温馨提醒。经过不厌其烦的督促，目前部分学生的自觉性大有改进，后期我将继续加强。
总结这一个多月以来的教学工作，虽然有初期的不适应，但更多的是与时俱进的成长和收获，我充分的认知到，线上教学确实是线下学习的有力补充。后期，我将更好地发挥线上教学的优势，让线上和线下相辅相成，也会用更多的时间和精力去探索、改进自己的教学方式，帮助学生更好的成长，不愧为人师者的责任与使命。
编辑：王康
审核：王枢
